教育扶貧提升“軟實力”

近日，為深入貫徹教育扶貧政策，以提升昭平縣教育“軟實力”為著力點，中航集團團委聯合北京教育學院赴集團定點扶貧縣廣西昭平縣為59所小學的100名教師開展了教學能力提升培訓，為參培的小學教師帶去了三天內容新穎、形式豐富的教育盛宴。

扶貧地區小學教師隊伍教學能力薄弱，教育基礎較差，多數沒有接受過教育心理學系統培訓。為貼合當地教育實際情況，符合當地教師教學需求，本次培訓班課程邀請到北京城市學院教授劉正榮，北京教育學院副教授伍春蘭及副教授紀方從教師認知心理層面和教學實操兩個方面進行授課。教學第一天，劉正榮以《做一名幸福的教師》為題，從教師職業現狀、教師角色定位為切入點，舉例說明瞭目前教師隊伍中普遍存在的角色誤區，精闢的點評不僅引發了參培教師的認同感，也為其日常教學、管理工作提供了教育心理學依據。課堂上，深入淺出的案例指導、引人入勝的課堂互動和幽默風趣的語言表述，使課堂氣氛漸入高潮。如果說第一天的培訓課程為參培教師點亮了教師職業的希望之火，那麼隨後兩天帶來的實戰類課程，則為參培教師提供了日常教學的工具。兩位教授分別以《教學設計那點事兒》和《資訊技術在教育教學中的應用》為題，通過案例分析、實戰演練等方式，為參培老師教授現代化資訊技術工具實用技巧，並帶領大家用多種教學方法，建構更加系統、科學化的課程設計體系，提升課堂教學水準。

課堂上，大家目不轉睛、奮筆疾書。課堂下，大家圍坐一起，交流感想，並在培訓調查問卷中，留下了許多培訓心得感悟：“教育就是用自己的生命去影響別人的生命！教育的成功與失敗，我是決定性因素。”“做為一名老師，能夠給孩子帶來知識和快樂，是老師最幸福的事!”樸實的語言，訴說著收穫與鬥志，更表達出感激與不捨。

扶貧地區教師職業幸福感的建立對於教師隊伍的穩定，具有充分的現實意義，各種實操類培訓，也為當地教師教學能力的提升提供了支援。中航集團將繼續秉持“扶貧先扶智”“把發展教育扶貧作為治本之計，切斷貧困代際傳遞”的理念，依託“中航藍天課堂”品牌，常態化開展志願支教，引入外部師資力量，通過“請進來”“送出去”等形式，針對貧困地區小學教師和基層幹部、致富帶頭人等，持續加強智力幫扶。（王施瑾/文）